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    • 《沙画特色课程的开发与研究》说课稿
    • 来源: |作者:|2013/12/1 10:54:00|浏览次数:1134
    • 一、学情分析:

      我校是一所规模较小的乡镇中学,地处威海市环翠区孙家疃镇北海旅游度假区。随着经济的发展,当地外来务工子女不断增多,约占学校人数的50%左右,学生和学校的财力都较弱,所以考虑最好是选择不太用花钱的美术特色课程。其二:百里长的金色海岸为我们提供了取之不尽的天然作画材料。如果开发成功,其成本低、资源多,是最有利的条件,所以针对地域环境与生源环境的因素,本着实事求是、因地制宜的原则,开发适合本校的特色课程。

      二、教材分析:

         1.教材的地位和作用:

      沙画艺术别具一格,令人耳目一新。我校的沙画制作,在工艺美术中是个空白。绘制中完全利用沙子的天然色彩,创作出装饰风格、水墨风格的作品。同时,利用沙子的特性细腻、柔软,进行即兴撒沙绘画。这种作画方式可以使沙子反复利用,非常环保。学生们对自己熟悉的资源从来没想过可以制作成画,兴趣浓厚,可极大的带动学生们学习艺术的积极性,从而提高学生们的艺术素养和审美能力。

      2.教学内容:

      首先了解撒沙沙画的基本技法,学会表现山水树木等自然景观;其次,尝试具体的动物、人物的表现方法。每位同学能够自己创作较好的撒沙沙画作品。

      学生对沙子的特性和色彩有了基本的认识了,主要是进行装饰风格的沙画尝试。

      水墨风格的沙画尝试和创作。

      三、教学目标:

      知识目标:在理论与实践的基础上带领学生真正理解沙画精神。通过对装饰画和中国画的认识,运用到用沙来表现的艺术形式。

      能力目标:面对沙画中的问题,勇于探索,组织学生共同的探究、提高沙子的应用效果。学会沙色的配比和运用方法;构图的设计、撒沙、粘砂的基本技巧,创作出具有不同风格的沙画作品,提高沙画的鉴赏价值,从而开辟一条全新的工艺美术之路。

      情感目标:通过对沙画的探索、研究,加强学生艺术素养地培养,提高外来务工子女参与艺术活动的积极性,在提高他们的审美和创新能力的同时,树立自信,健全人格,养成良好的学习习惯。

      四、教学重\难点

      改变绘制沙画中色彩单一、风格单一的问题,提高沙画的艺术鉴赏性。

      沙画的构图设计必须结合沙画的特点进行设计,这也是沙画一个难点。同时要根据学生的绘画基础,进行不同的分类。能够合理的运用沙子的自然色彩,通过点、线、面的方法以及沙色的变化表现出画面的层次。

      沙色的渐变效果和沙色的层次变化是比较难与处理的。

      五、教学方法:

          本科的教学方法主要是发挥学生们的主导性地位,发展实践能力和创造力。师生通过“尝试——修改——再尝试——再修改——定型”的重复实践。学生们在活动中培养了耐心、信心,以及创造力。

      六、教学过程:

       准备工作:采沙:经过前期的探索研究,我们用筛网、磁铁将海沙分离出粗砂和细沙;黑沙和黄沙。小号毛笔、白乳胶、、画布。

      一、导入:

      师生玩沙-,感受并熟悉沙的特性:细腻、流动。

      在撒沙画板上作画。我们称作:撒沙沙画。通过手指的洒、点、摸、推、转等方法,创作出植物、动物、人物、风景画……。类似电视上近几年比较流行的“沙画表演”

      (本环节的设计,极大地提高了学生们的学习热情,玩沙、感受沙的过程中放松心情、缓解压力的过程中,又感受到沙画剪影艺术的特色。激发了学生们的创作激情。)

      二、新授阶段

        第一阶段:对沙色配比、工具、材料的尝试。

      利用海沙中的黄沙和黑沙,并根据这两种沙色配比出不同层次的色彩,统一编号。。基本掌握沙色的配比方法和使用的方法。毛笔蘸胶汁的浓厚程度和毛笔的使用方法。

      (沙画的开发过程中,工具材料的选择、使用都费劲了心思。所以,学生对这一部分的尝试有利于后面的工作。)

      第二阶段:尝试粘贴沙画的创作:(分组活动)

      分组创作。小组分两类:装饰风格沙画、中国画风格沙画。将有国画基础的学生归为一组;其他同学分为一组。

      1、        装饰风格的沙画。

      装饰化风格的沙画,主要借助黑白灰的色彩对比效果,表现造型简练。

      让学生以创作单株植物为主,进行创作。

      制作中要考虑相邻色块的分布、设计。同种型号的沙子要同时撒,待胶干后再进行另一色的粘贴。

      2、传统中国水墨画风格的沙画。

      课件回顾;中国水墨画的特点。墨色的变化。

      通过了解中国画的特点,感受中国画意境和韵味,掌握墨色变化的技巧。将中国画的墨色变化运用到沙画中。

      本小组的学生,先设计单柱花卉,尝试表现。

      3、各小组总结本阶段学习。

      制作中容易出现的问题?怎样避免问题?最快最好的表现方法?

      (这两个环节的制作步骤基本是一样的,但表现的效果和方法完全不一样,所以分组进行。中国水墨画风格的表现,难点墨色的渐变效果用沙子表现出来,抹胶、撒沙的技巧很重要。这两环节学生通过反复尝试创作,各小组交流得出了最合理的绘制方法。)

      七、教学理念:

      沙画课程的开设结合当地的地域资源,进行实地考察,网络调查,之到利用资源,发挥地方优势。适合所有的孩子们参与。沙画是让学生通过已知熟悉的事物进行前所未有的探索。从新的角度、新的途径重新提出新颖、独特的思路;对沙子的探索和创造活动,极为有效的提高了学生们对艺术的热情。也在活动中增强了自信、提高创造性思维。学生在探索中感受到自然世界赋予的财富,在自己的手中散发出的艺术魅力。

      沙子的开发利用,使我校的特色课程资金投入小,而且环保。人人都可尝试。

      八、教学反思:

      沙画的开发优势很多。

      1、全员可以参与,家长对经济的负担很小。特别适合近海的小镇等学校进行的艺术的普及。

      2、学生在探索实践的过程中,舒缓学习、生活中的压力,缓解青春期的忧郁、冲动等情绪问题。增强自信。

      3在沙画的实践过程中提高创新意识。沙画的自然、朴素、典雅让学生感受到,自然赋予的艺术魅力,新奇而富有美感,极大的提高了艺术素养。也让学生感悟到家乡赋予的财富,增强了爱故乡的情感。

       

                                                        威海八中

                                                        李大领

       

       

       

       

      威海八中  课题《课程标准视域下的初中艺术课程资源开发研究》  

      李大领    电话:13306311127

    • 责任编辑:实验北校
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